Koerrenz, Ralf / Schröder, Christoph / Diergarten, Pia (ab 2024): Palgrave Studies in Educational Philosophy and Theory. London: Palgrave MacMillan, Lancierung der Reihe: 2024.
Diergarten, P./Engelmann, S./Koerrenz, R./Lieb, D. (ab 2027): Jahrbuch für Jenaplan-Pädagogik. Weinheim/Basel.
Diergarten, Pia/Ganss, Sarah/Klein, Clemens/Köhler, Lena/Müller, Jana/Schröder, Christoph (2023): Bildung zwischen Verortung und Verantwortung. Weinheim: Beltz.
Koerrenz, Ralf/Diergarten Pia (2022): Fake News und andere Realitäten. Was ist Wahrheit? Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (=Politisch denken lernen mit Religion und Ethik).
Koerrenz, Ralf/ Diergarten, Pia/ Ganss, Sarah/ Klein, Clemens/ Köhler, Lena/ Schröder, Christoph (2021): Vergleichende Pädagogik als politische Praxis. Weinheim: Beltz.
Beiträge in Sammelbänden und Zeitschriften:
Diergarten, Pia (2026): Ästhetische Bildung im Anthropozän. In: Pädagogische Rundschau 80(5), S. 579-588 (im Erscheinen).
Wallenhorst, Nathanaël; Turner, Simon; Hétier, Renaud; Russi, Luigi; Barnosky, Anthony D.; Waters, Colin N. et al. (2026): The Anthropocene as a conceptual tool for education. In: The Anthropocene Review, DOI: 10.1177/20530196261453824.
Diergarten, Pia (2026): Philosophische Bildung. Jean-François Lyotards Beitrag zu einer Didaktik der Kritik. In: Gudat, G./Feige, S. (Hg.): Kritik – Bildung – Fachlichkeit. Interdisziplinäre Perspektiven auf den Begriff der Kritik in Bildungskontexten. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, S. 57–68.
Diergarten, Pia (2026): Künstliche Intelligenz und Schule als Lernort der Demokratie. In: Koerrenz, R. (Hrsg.): Schule – Digitalisierung – Demokratie. Herausforderungen der Schulentwicklung. Weinheim: Beltz, S. 42-56.
Diergarten, Pia (2025): Nomenklatur: Filterblase. In: Pädagogische Rundschau 79 (3), S. 371–374.
Diergarten, Pia (2025): Bildung ohne Hoffnung im Horizont des Globalen: Die Bildungsfigur der desillusionierten Wächterin. In: Pädagogik und Globalität, Pädagogische Rundschau 79(6), S. 639-652.
Diergarten, Pia (2024): Bildung und die Logik von Algorithmen. In: Pädagogische Rundschau 78 (6), S. 755-766.
Diergarten, Pia (2024): Bildung in einer postdigitalen Welt. Digitale Erfahrungen und die Rolle der Verantwortung im Bildungsprozess. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 100(1) 2024, S. 92-109, https://brill.com/view/journals/vfp/100/1/article-p92_8.xml
Lieb, Daniel/ Ganss, Sarah/ Diergarten, Pia (2024): (Un-)Zulässige Erwachsenenerziehung? Eine kritisch-operative Replik. In: Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung 2022, Heft 2, S. 160-172 DOI: 10.3224/debatte.v5i2.06
Diergarten, Pia (2023): Skepsis als Grundmodell demokratischen Miteinanders. In: Koerrenz, Ralf/Schröder, Christoph/Ganss, Sarah/Klein, Clemens (Hrsg.): Verstehende Bildungsforschung. Weinheim: Beltz, S. 98-111
Diergarten, Pia (2023): Professionalisierung von Anfang an. Graduiertenförderung im Forschungs- und Doktorand:innenkolleg Bildung. Forschung. Dialog. In: Beier, Frank (Hg.): Schule, Unterricht und Profession. Empirische Studien zur Lehrkräftebildung. Münster: Waxmann, S. 231-242
Diergarten, Pia (2023): Postmoderne Bildung. Emanzipation am Ende der großen Entwürfe. In: Diergarten, Pia/Ganss, Sarah/Klein, Clemens/Köhler, Lena/Müller, Jana/Schröder, Christoph: Bildung zwischen Verortung und Verantwortung. Weinheim: Beltz. S. 132-143.
Ganss, Sarah/ Diergarten, Pia/ Klein, Clemens/ Schröder, Christoph (2023): Demokratiebildung vor den Herausforderungen globaler und postkolonialer Anfragen. In: Franzmann, Elisabeth/Berkemeyer, Nils/May, Michael (Hg.): Strukturen der Demokratiebildung in der ersten Phase der Lehrerbildung. Weinheim/Basel: BeltzJuventa, S. 97-112.
Diergarten, Pia/ Köhler, Lena (2022): Bildung als Umgang mit Differenzen. Mit Arendt und Lyotard Urteilsfähigkeit stärken. In: Rathgeb, Gabriele/ Stornig, Thomas/ Vollmer, Christian/ Wurzrainer, Andreas (Hrsg): "Bildung in der Krise". Transfer Forschung <--> Schule, Jahrgang 8, Heft 7. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. S. 148-162.
Diergarten, Pia (2022): "Bildung" beyond the Humanist Tradition. Reforming the German concept of "Bildung" towards Education for Sustainable Development. In: Report of the 45th World Education Fellowship Tokyo International Conference. New World Education, Journal of WEF Japan Section, No. 70.
Diergarten, Pia (2022): Die Logik der Ambiguität - ein Überblick. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 74(2), 2022, S. 142-154.
Diergarten, Pia (2021): Democracy Lyotarded - A Postmodernist Take on Culture and Education. In: Koerrenz, Ralf / Westphal, Euler R. (ed.): South-Northern Mirror. Cultural Heritage and Democratic Challenges. (Revista Confluências Culturais/Univille, Band 10). Joinville, S. 25-37.
Diergarten, Pia (2020): Jean-François Lyotard. The Provocation of the Differend. In: Koerrenz, Ralf/Von Horn, Friederike (eds.): The Lost Mirror - Education in the Hebrew Tradition, Paderborn: Brill/Schöningh, S. 131-144.
Weiteres:
Pia, Diergarten (2026): Selbstanzeige: Diergarten, Pia: Bildung in digitalen Medienwelten. Jean-François Lyotards Beitrag zur ästhetischen Urteilsfähigkeit (Bildung: Demokratie) Weinheim (Beltz Juventa) 2025. Zugl. Dissertation an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. In: Pädagogische Rundschau 80 (1), S. 91–96.
Rezension von: Schönig, Wolfgang: ,,Der Raum als dritter Pädagoge“? Von einer Leerformel zu den pädagogischen Grundlagen für die Erneuerung von Schulräumen, Bad Heilbrunn (Verlag Julius Klinkhardt) 2024, In Pädagogische Rundschau 79 (3), S. 359–362.
Rezension von: Binder, Ulrich; Böhmer, Anselm; Oelkers, Jürgen (Hg.) (2023): Sprache und Pädagogik. Münster: Waxmann. In Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, angenommen für Heft 2/2025.
Rezension von: Dietmar Langer (2023): Warum die Erziehung des Geistes nicht veraltet ist. Zur Aktualität von Sprangers und Litts Konzeptionen der Selbstbildung und Selbsterziehung. Hamburg: Verlag Dr. Kovač. In: Pädagogische Rundschau 2/2024.
Mitwirkung an: Koerrenz, Ralf/Müller, Jana (2021): Schwarz-Weiß-Bunt: Haut und andere Farben. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (=Politisch denken lernen mit Religion und Ethik).
Mitarbeit in der Koordination des Bildungsberichts Bayern 2015: Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München (Hg): Bildungsbericht Bayern 2015. Wolnzach: Kastner, 2015.