Personelle Informationen
Dr. Sascha Benedetti vertritt im Wintersemester 2026/27 weiterhin zusätzlich zu seiner Tätigkeit an unserem Institut eine Professur für Psychosoziale Beratung am Institut für Erziehungswissenschaft (Arbeitsbereich Sozial- und Rehabilitationspädagogik) an der Philipps-Universität Marburg.
Dr. Pia Rother vertritt von 11/2025 – 03/2027 zusätzlich zu ihrer Tätigkeit an unserem Institut eine Professur für „Soziale Arbeit mit dem Schwerpunkt Kindheit und Jugend“ an der Hochschule RheinMain (HSRM) Wiesbaden.
Veranstaltungen - Projekte - Publikationen
Ringvorlesung ›DemokratieBildung‹ Winter 2026/27
Lilli Riettiens organisiert erneut die Vorlesungsreihe ›Aktuelle Debatten in der Erziehungswissenschaft‹.
Das Format widmet sich zentralen gesellschaftlichen und erziehungswissenschaftlichen Fragen, die aktuell in Forschung, Öffentlichkeit und Praxis diskutiert werden und eröffnet Studierenden sowie einer interessierten Öffentlichkeit dadurch einen Raum für kritische Reflexion und Diskussion.
Im Winter 2026/2027 steht das Thema Infrastrukturen im Zentrum, das im Rahmen von drei thematischen Blöcken behandelt wird:
- Infrastrukturen. Oder: Was [uns] trägt.
- Infrastrukturen und/in Bildung
- Infrastrukturen und/in Bewegung
Infrastrukturen durchziehen, strukturieren und bedingen unseren Alltag in vielerlei Hinsicht. Trotz ihrer im wahrsten Sinne ›tragenden‹ Rolle sind sie im Grunde unsichtbar und werden meist erst in Momenten einer Störung sichtbar. Denken Sie an den Oberleitungsschaden, der Sie zwischen Mainz und Koblenz auf der Strecke bleiben lässt. Denken Sie aber auch an die Internationale Klassifikation der Krankheiten (ICD): Dass sich hier Symptome in ein System aus Kategorien eintragen lassen und so eine Diagnose ermöglichen (sollen), fällt meist erst auf, wenn ein Krankheitsbild in keine dieser Kategorien passt. Infrastrukturen sind also nicht nur technisch und damit bspw. zentral für Transport und Mobilität; sie klassifizieren auch. Sie stabilisieren Ordnungen so selbstverständlich, dass erst ihr Versagen zeigt, wie viel Arbeit in ihnen steckt. Und all dies ist hoch relevant für Pädagogik und Erziehungswissenschaft.
Semesterbegleitend erstellen Studierende Zines, in denen sie Ideen aus den Gastvorträgen mit Infrastruktur-Theorien und eigenen Zugängen zu Infrastrukturen verweben. Im von Stefan Bast (Kunsthochschule Mainz) geleiteten Workshop ›Small – not quiet‹ erhalten sie hierzu das nötige Know How. Ein Gallery-Walk durch die Zines bildet den Abschluss der Veranstaltung und lädt zum Reflektieren ein.
Mit Stefan Bast, Mathias Decuypere, Sebastian Gießmann, Marius Harring, Fanny Isensee, Dominik Krinninger, Franziska Primus, Gabriele Schabacher, Lourens van Haaften und Jana Wodicka.
Tatkräftig unterstützt wird die Veranstaltung durch Gina Marie Lauer.
Die Vorträge sind öffentlich. Gäste sind herzlich willkommen. Zum Plakat und zu den Vorträgen.
Fachgespräch ICER am 17.11.26 - „Politik. Bildung. Generationengerechtigkeit. Kinder- und Jugendbeteiligung in der Demokratie“
Das Interdisziplinäre Zentrum für Bildungsforschung (ICER) an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz veranstaltet am 17. November 2026 von 18:00 bis etwa 20:30 Uhr ein öffentliches Fachgespräch.
Unter dem Titel „Politik. Bildung. Generationengerechtigkeit. Kinder- und Jugendbeteiligung in der Demokratie“ richtet sich die Veranstaltung an Interessierte aus Wissenschaft, Verwaltung, Politik, pädagogischer Praxis und Zivilgesellschaft.
Ministerin Sabine Bätzing-Lichtenthäler (Ministerin für Arbeit, Soziales, Frauen, Familie und Jugend) und Ministerin Dr. Ute Eiling-Hütig (Ministerin für Bildung) werden anwesend sein.
Eine Anmeldung zur Präsenz- oder Onlineteilnahme ist bis zum 08.11.2026 möglich. Programm
Projekt Interdisziplinäre Erarbeitung eines Kinderschutzmoduls
Prof. Dr. Stefan Weyers hat zusammen mit Prof. Dr. Kathinka Beckmann (Hochschule Koblenz) und Vertr.-Prof. Dr. Rosemarie Horcher-Metzger (Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen) ein Projekt zur interdisziplinären Erarbeitung eines Kinderschutzmoduls eingeworben.
Das Curriculum soll u.a. zusammen mit Lehrenden erarbeitet werden, die im Bereich Kinderschutz und sexualisierte Gewalt an Hoch- und Fachschulen in Rheinland-Pfalz lehren oder vorhaben zu lehren.
Das Projekt wird im Rahmen des „Paktes gegen sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen“ vom Ministerium für Familie, Frauen, Kultur und Integration mit ca. 105.000 Euro gefördert (Laufzeit 07.11.25 bis zunächst 31.12.26). Projektbeschreibung
2. Fachtagung am 16. November 2026 in Mainz
Das Ziel der zweiten Tagung ist es, die Grundzüge des Kinderschutzmoduls im interdisziplinären Austausch zu erarbeiten. Eingeladen sind alle Lehrende der Universitäten, Hochschulen und Fachschulen für Sozialwesen des Landes Rheinland-Pfalz, die für die Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien qualifizieren.
Anmeldung per Mail an Vanessa Wagner: wagner@hs-koblenz.de
Coaching-Tag am 10. Sept. 2026 an der Hochschule Koblenz
Die Fortbildung für Lehrende und Fachkräfte richtet sich auf folgende Themen:
- Gewalt gegen Kinder: Alarmsignale erkennen
- Gesprächsführung mit belasteten/gefährdeten Kindern
- Entwicklung institutioneller Schutzkonzepte
- Rollen der Fachkräfte im Schutzauftrag entlang der Rechtslage
1. Fachtagung am 20. April 2026 in Mainz
An der ersten Tagung nahmen ca. 60 Lehrende von vier Universitäten, vier Hochschulen und acht Fachschulen für Sozialwesen des Landes Rheinland-Pfalz teil. Die Teilnehmer*innen lehren vor allem in den Bereichen Erziehungswissenschaft, Lehreramtsbildung, Medizin, Psychologie und Soziale Arbeit/Sozialwesen.
Pressemitteilung vom 20.04.2026 Ministerium für Familie, Frauen, Kultur und Integration
Bericht des 1. Interdisziplinären Austauschs Kinderschutzmodul 20.04.26
Aktuelle Publikationen
In der der Reihe: Kindheitspädagogische Beiträge (Verlag: Beltz Juventa), herausgegeben von Tanja Betz und Peter Cloos sind zwei neue Bände erschienen, die beide open access verfügbar sind.
Den Flyer zur Reihe finden Sie hier.
Betz, T. & Cloos, P. (2026a) (Hrsg.). Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern zwischen privater und öffentlicher Verantwortung. Band 1: Lebenslagen, Lebenswelten und Diskurse. Weinheim: Beltz Juventa. Flyer I open acces
Betz, T. & Cloos, P. (2026b) (Hrsg.). Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern zwischen privater und öffentlicher Verantwortung. Band 2: Kontexte und Handlungsfelder. Weinheim: Beltz Juventa.
Flyer I open access
Gastvortrag am 09. Juli 2026, 12:15 – 13:45 Uhr
Im Rahmen des Masterseminars „Kinderrechte, Partizipation und Demokratiebildung“ unter der Leitung von Herrn Prof. Dr. Stefan Weyers laden wir alle Interessierten herzlich zum Gastvortrag ein:
"Rechtsextremismus und Radikalisierung im Internet“
von Michael Wörner-Schappert
(Medienpädagoge und Referent im Bereich Politischer Extremismus bei Jugendschutz.net in Mainz)
am Donnerstag, 09. Juli 2026, 12:15–13:45 Uhr
im GFG, Raum 01.731
Berufsinformationsmesse 'PädagogInnen im Beruf' am 11.06.2026
Veranstaltungshinweis: Berufsinformationsmesse ‚PädagogInnen im Beruf‘
Wann: 11.06.2026 von 11:00 – 16:00 Uhr
Wo: JGU, Alte Mensa – linke Aula und Atrium Maximum (über dem Restaurant Baron)
Wir – die AG Allgemeine Erziehungswissenschaft – sind mit einem Infostand für Euch da.
Eine große Zahl von AusstellerInnen aus unterschiedlichsten Bereichen sind auch vor Ort, bieten Praktikumsplätze und/oder Jobs an und präsentieren ihre jeweiligen Arbeitsfelder. Weitere Infos sind auf der Website der Fachschaft Erziehungswissenschaft zu finden.
Neuerscheinung: ZSE 02/2026 Temporale Ungleichheitsverhältnisse in Institutionen der Kindheit
Die neue Ausgabe der Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE) mit dem Schwerpunktthema „Temporale Ungleichheitsverhältnisse in Institutionen der Kindheit“ ist erschienen. Im aktuellen Heft stehen zeitbezogene Ordnungen, Machtverhältnisse und Differenzierungen im Kontext von Kindheit und Bildung im Mittelpunkt. Die Beiträge befassen sich mit zeitbezogenen Orientierungen caretätiger Mütter zwischen inner- und außerfamiliärer Selbst- und Fremdbestimmung, mit temporalen Machtverhältnissen und Zeitkonflikten im Elementar- und Primarbereich sowie mit Zeit- und Leistungspraktiken im Anfangsunterricht der Grundschule. Zudem werden temporale Differenzmarkierungen im Grundschulunterricht thematisiert und es wird danach gefragt, wie Kinder entlang zeitlicher Normen und Erwartungen bewertet werden. In den freien Beiträgen geht es um Raum-Zeit-Profile und Verkörperungspraktiken in der Landjugend und der Parkour-Szene sowie um institutionellen Rassismus und Antisemitismus im Kontext schulischer Beschwerden. Auch einschlägige Buchbesprechungen, Tagungsberichte und Veranstaltungsankündigungen sind wieder in der Zeitschrift zu finden. Die aktuelle Ausgabe können Sie HIER bestellen.
Es grüßt die Redaktion der ZSE
Tanja Betz (geschäftsführende Herausgeberin), Nicoletta Eunicke, Aenna-Marie Schalz und Tania Poppe